移动互联网、大数据、云计算等技术的发展，不但改变了我们获取信息的方式，更使我们的学习模式产生变化。2015年是在线教育的“爆发年”，眼下时间走到2017年，互联网教育的发展依然风头正劲，如火如荼。说一个简单直观的例子，在过去一年，很多在线教育机构和“网师”都赚得盆满钵满。
当然，充足的在线生源是发展和盈利的保障。那么，为什么会有如此多的学生选择通过互联网教育来满足学习需求？与传统线下教育相比，互联网教育究竟“高”在何处？
1.资源与技术“联姻”满足差异学习需求
在传统教育中，对于学生而言老师、课程内容、上课进度总是既定的，老师主要从班级的平均水平考量，制定出适合大多数学生的课程内容和进度，却无法满足每一个学生的差异学习需求。
虽然许多学校推出小班制、快慢班等班级改革来改善这种情况，老师也更多考虑课堂反馈、采纳学生的教学建议，努力提高学生的参与度，可是每一个学生的思维结构、接受能力、课程偏好、适合的授课模式等都各具差异，学生学习的个体化差异程度太过明显，传统课堂依然无法全面照顾到每个学生的学习需求。
更何况学生在强大的学业压力下往往会产生一些心理问题，青春期的孩子尤其易产生“小情绪”，班主任老师只能对学生群体的显性问题进行疏导开解，却无法顾及每个学生的心理问题。
相比之下，互联网教育涵盖海量优质教育资源，结合大数据、云计算等信息技术让每个学生的个性化差异学习需求被满足成为可能，随着国家对于学生核心素养提升的要求，互联网平台融合互联网课堂、互联网心理、互联网励志、互联网生涯规划等多种板块，让学生选择更多，且更具针对性。
2.结合学习水平有的放矢 查漏补缺
刚刚上高一的女生小慧因过敏病症不能去学校上课。经济条件有限的她很清楚家里根本无法支付请家教的费用。面对落下的近一学期的课程进度，父母和她倍感焦急和无奈。
小慧的焦虑在回学校拿作业的时候被班主任看在眼里，老师向她推荐了近班里的同学在使用的互联网学习平台“升学e网通”，上面涵盖了所有高考的知识点，老师建议她在家自主学习。
平台上每节课时长不定，且同一门课程有不同风格的老师讲授，小慧可以根据自己的需求选择知识点和老师。可是由于前一阵子的耽搁，她听课有时会很吃力，好在不懂的知识点课程视频可以反复观看，直到把它们彻底吃透。课程结束还会有针对性课后知识点巩固，小慧发现一来二去自己对知识点的掌握竟然更透彻了！
尝到了甜头的小慧开始坚持每天用升学e网通自学，三个月下来，勤奋好学的她累计观看了两万多的课程，合计三百多个。久而久之平台会通过对她学习数据的分析针对性地推荐课程和习题，查漏补缺。她亲切地称升学e网通为她的“学霸好朋友”，说它可以无微不至地辅导帮助她学习。
在视频课程中有听不懂的地方还可以通过课程视频里的QQ咨询老师，老师讲了还不明白的就在各科的学生群里问其它也在升学e网通学习的同学们，对她帮助十分大。把落下的课程补上之后，在十一月的月考里，小慧的数学成绩排名由原先班里40多名上升到了20多名。
3.不浪费每一分 科学报考 个性生涯规划
2016年参加高考的小宇，分数只超一本线7分。小宇的父母为了让孩子能够上一个理想的大学花尽了心思，高价请来专家筛选出的也都是稳妥的一本院校。不过想想当初雄心勃勃想上大学，小宇和爸妈还是唏嘘不已。
6月下旬，杭州铭师堂教育高考志愿填报公益讲座吉林站在长春实验中学举行，小宇一家也来到了现场，在志愿填报讲座的现场他们遇到了铭师堂资深升学规划师李星。李星在现场了解了孩子的高考成绩、性格特点、未来的职业向往等多方面的信息备案后，借助升学e网通志愿填报系统基于大数据的学校、专业、历年录取分数等支持，根据学生成绩利用“位次定位法”，帮助这个孩子作出了详细的志愿填报指导。终小宇以压线的成绩被南昌大学录取。
小宇父母非常感谢李星的细心指导，得知结果后一家大老远来到李星办公室，手拿“助莘莘学子 献拳拳爱心”的锦旗，感激地交到李星老师手中。父亲感慨道：“如果没有李星老师，可能这个孩子已经放弃了重本，如今能够上南昌大学，李星老师的帮助真的改变了孩子一生的命运！”
升学e网通的生涯规划板块强大的学校和专业信息，完善的历年数据，专业的升学专业选择测评，有效的位次定位法分析，能够针对每个学生的具体情况给出升学指导。
4.普遍心理分享 单独心理疏导
“呆子姐，我想要妈妈……“当铭师堂教育心晴FM人气主播呆子姐在电脑前看到小楠这样的一句留言的时候，越发心疼这个孩子。父亲在年少时重病过世，母亲不辞而别，与年迈的奶奶相依为命，这样的他就像一株在风雨中飘摇的小草，卑微却有着旺盛的生命力。
小楠学校利用互联网教育平台“升学e网通”辅助学校的日常教学，他就这样认识了心晴FM。
心情FM的主题都是与高中生学习生活密切相关的，他们在过程中能够舒缓心情，并得到积极的心理引导，而且还可以通过网络向心理老师寻求帮助。他经常喜欢去学校安静的角落，迎着微风，躺在柔软的草地上听心晴FM，他说这是他一天美的享受。
小楠还喜欢通过网络和呆子姐分享喜怒哀乐，呆子姐作为倾听者和引导者陪伴他。他总在聊天中告诉呆子姐，她像是他生活里的太阳，给他温暖和力量。但他却不知道，当他的日子因为呆子姐因为心晴FM有一点点改变的时候，呆子姐同样感受到了无穷无尽的温暖和力量，并更加骄傲自己教育工作者的工作。
2016年12月“互联网教育”首次被列入国家教育“十三五规划”，这意味着互联网教育已经成为中国教育的重要组成部分，它与传统教育不是敌对的关系，而是互补互助、共同促进学生发展的携手关系。
互联网让优质教育资源的远距离、大范围多人次共享成为可能，学生在日常学习中除了老师日常的授课外，还能从自己的需要出发在海量优质资源中拥有更多选择，而且大数据分析让学习更具科学性。
杭州铭师堂教育从事互联网教育开发研究十年来，相继研发了为高中生全面发展而服务的互联网平台“升学e网通”和专注初中生提分的互联网中学“开课啦”，涵盖互联网课堂、互联网心理、互联网生涯规划、互联网社区、互联网励志等，致力于学生的更全面发展，让学生有更多元化更自主地选择，真正成为学习的主人！
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